教师招聘

菏泽教师招聘网准备阅读资料：2021菏泽教师招聘教育学：自然主义思想  ，供大家学习。菏泽中公教育提供教师招聘公告、报考指导、备考资料等相关信息，预祝大家备考顺利！

[备考交流群] [招聘汇总] [辅导简章] [题库]

同学们，对于“自然主义”这个词语，想必大家并不陌生。在书中第一章教育的产生与发展和第二章教育学的产生与发展中都多次涉及。今天小编就带大家来总结一下，不同教育家的自然主义思想的区别。

首先，我们来谈谈我国的自然主义。我们都知道，道家是中国传统文化的一个重要组成部分，但在汉武帝之后，儒家成为我国的思想主流，因此道家思想长期不为教育理论所注意。其实道家的许多教育思想也是很值得研究的。根据“道法自然”的哲学，道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

老子认为，人应该以“道”为法，其本性也应体现“道法自然”，所以“道”是自然的，人的本性也是自然的。因此，道家认为刚出生的婴儿其得最为质朴，最为醇厚。人的本性就应该如同婴儿一样，纯真柔和，无知无欲。那么如何才能够“复归于朴”呢?老子认为必须做到“绝圣弃智”，不受所谓的圣人的干扰，也就是保留人的赤子之心，这即人的自然本性。总的来看，道家思想就是反对外在的干扰与教育，使人能够遵从本性来发展。

其次，我们再来谈谈西方的自然主义思想。西方自然主义教育思想的源头在古希腊。公元前3世纪，古希腊教育家亚里士多德明确提出“教育遵循自然”的思想，首开西方自然主义教育思想的先河。他从人的灵魂自然发展的思想出发，著有《论灵魂》一书，书中分析了人的自然发展与教育之间的关系，并认为人的灵魂有等级高低之分。他将人的灵魂分为理性和非理性两种，理性的灵魂也就是最高级的灵魂。在亚里士多德看来，教育的作用就在于促进人的灵魂的发展，特别要发展灵魂的高级部分——理性的灵魂，以实现自然发展。

再次，我们来谈谈夸美纽斯。夸美纽斯认为教育要遵循人的自然发展，也就是要遵循自然的秩序。在当时，封建的教育思想让很多学生不敢上学，恐惧于学习，为此便提出教育应当适合儿童的发展，适应自然。他曾采用与自然现象类比的方法来揭示教育的规律。他认为，在大自然中，鸟类选择春天繁殖，园丁选择春天播种。与此进行对应，教育也应该符合这样的自然规律，例如，教育从儿童时期开始，学科的安排要适合学生的年龄，改用不同的方法将各个学科的知识传授给学生，不强迫教会学生无法完成的事情。在他的教学方法中，也体现了量力性的教学方法，也就是教育要根据学生的年龄和心理量力而行。

最后我们来谈一谈卢梭。卢梭所处的时代，封建制度逐渐走向衰亡。卢梭在研读洛克，孟德斯鸠等人的著作后，提出了“教育归于自然”的思想。也就是教育者要按照每个儿童的自然本性展开教学，让儿童充分发挥自身最本质的自由天性，不受传统的束缚，自由发展。对于卢梭而言，所谓自然，是指个人的遗传素质和能力。这种自然是我们所控制不了的，遵循儿童的自然发展，也就是遵循这种成熟机制。他在《爱弥儿》开篇中提出：“一切出自造物者之手的东西都是好的，一旦到了人手里就变坏了”。于是他认为自然与社会是相互对立的。因而他认为，要将自然教育和社会教育相结合，儿童才会成为一个受到良好教育的人。此外，卢梭还提出“自然后果法”。也就是当儿童犯错时，不对儿童采用任何惩罚或者是体罚，而是让他们在与大自然接触中取得教训，进而深刻体会到自己所犯错误带来的后果，进而保证今后不会再犯类似的错误。这就是卢梭所倡导的教育应服从自然的法则。

牛刀小试：

1.【判断题】在西方，最早明确提出“教育适应自然”的思想家是柏拉图( )。

1.【答案】×。解析：西方自然主义教育思想的源头在古希腊，是古希腊哲学家、教育家亚里士多德明确提出“教育适应自然”的思想，首开西方自然主义教育思想的先河。因此题干说法错误。

更多信息欢迎访问菏泽教师招聘网