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菏泽教师招聘网准备阅读资料：2021菏泽教师招聘教育学：你不知道的教育思潮之人本主义  ，供大家学习。菏泽中公教育提供教师招聘公告、报考指导、备考资料等相关信息，预祝大家备考顺利！

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在教师招聘考试中，同学们经常感觉比较晦涩难懂的知识点教育思潮应该算是一个了。那么今天老师就带着大家一起来分析20世纪60-70年代开始在美国盛行的以人本主义心理学为基础的教育思潮——人本主义教育。

二战结束后，人们的生活日益丰富、科技日渐发达，但人们的精神危机非但没有减少，反而日益严重起来。甚至在这一时期典型的美国民众的乐观主义态度逐渐笼罩上了悲观色彩。特别是20世纪中叶以后，苏联的卫星率先上天，给美国投下了深深的阴影，当时的青年人被誉为“垮掉的一代”。各种社会问题的堆积，引发了美国哲学、社会科学、教育学界有识之士的思考。人本主义者以人为本的思考理念和研究方向，使它在众多理论中独树一帜，并脱颖而出。最终形成了影响深远的人本主义教育流派。

【代表人物】

马斯洛、罗杰斯、弗洛姆、奥尔波特、孔姆斯、杰尔纳等。

【基本观点】

·教育目的观

人本主义教育思想家们相信人性本善，教育的任务就是帮助人们完成自我实现。他们认为学习是一种内在需求而不是外在的强迫。

马斯洛认为：教育要培养自我实现的人，开发潜能，完美人性、完善人格，成为世界公民。

罗杰斯认为：教育目的就是使学生成为学会如何学习的人，学会如何适应变化的人，从而成为适应社会要求的“充分发挥作用的人”。

·课程与教学观

人本主义课程又称人性中心课程，指出课程应该人格化。要求教育者在教育过程中充分相信儿童，可以适当的予以学生自由。同时又重视教师的引导作用。

【思想特点】

·强调教育的目标是培养“完整的人”

·主张课程人本化

·强调学校应该创造自由的心理氛围

人本主义依托人本主义心理学和哲学的基础，提出了教师与学生应是平等的主体等思想，对我们现代的教育产生了极大的帮助。是值得我们来进行思考和总结的。

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