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菏泽教师招聘网准备阅读资料：2021菏泽教师招聘教育学：赫尔巴特-兴趣的四阶段  ，供大家学习。菏泽中公教育提供教师招聘公告、报考指导、备考资料等相关信息，预祝大家备考顺利！

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同学们对于赫尔巴特都并不陌生，我们常常总结赫尔巴特的思想为“一二三四”，“一原则——提出了教育性教学原则”;“二基础——伦理学和心理学作为教育学的理论基础”;“三中心——以教师为权威，形成教师中心、教材中心、课堂中心的传统教育特点”;“四段教学——将教学过程分为清楚、联想、系统、方法四个阶段”。这几点是考试中比较常见的一些知识，但同学们知道他依据什么将教学过程分为四个阶段吗?

赫尔巴特将兴趣活动分为四个阶段：注意、期待、要求、行动。第一是“注意”，在感知过程中，只有“注意”视、听，才能“清楚明了”地掌握材料。第二是“期待”，儿童建立新材料或新旧材料之间的初步“联想”时，总是“期待”更完整、更全面一些。第三是“探究”，学生只有具备“探究”奥秘的兴趣、好奇心，才能建立起概念或概念系统。第四是当这些心理兴趣满足后，学生的兴趣就转移到外部“行动”上去了。分别对应教学过程的四个阶段。

(1)明了。当一个表象由自身的力量突出在感官前，兴趣活动对它产生注意。这时学生处于静止的专心活动。教师通过运用直观的教具和讲解方法，进行明确的提示，使学生获得清晰的表象，以做好观念联合，即学习新知识的准备。

(2)联合。由于新表象产生并进入意识，激起原有观念的活动，产生了新旧观念的联合，但又没有出现最终的结果，这时兴趣活动处于获得新观念前的期待阶段。教师运用分析教学。

(3)系统。新旧观念最初形成的联系并不是十分有序的，因而需要对前一阶段由专心活动得到的结果进行审思。兴趣活动处于要求阶段。需要采用综合教学，使新旧观念间的联合系统化，从而获得新的概念。

(4)方法。新旧观念间的联合形成后需要进一步巩固和强化，这就要求学生自己进行活动，通过练习巩固新习得的知识。

综上所述，赫尔巴特依据兴趣活动的四阶段，并根据儿童在学习活动中的两种思维状态即专心和审思，提出了课堂教学的完整过程。接下来我们一起来看一道题练习一下。

【多选题】

赫尔巴特提出教学过程四阶段，即明了、联想、系统、方法，他还认为教学过程是建立在学生心理活动基础之上的。为了保持心灵一贯性，在教学的每个最小的组合中，都要注意学生的专心活动与审思活动。因此，他提出了与教学过程的阶段相对应的学生心理活动。下列属于赫尔巴特教学过程四阶段中学生心理活动的是( )。

A.注意 B.适应 C.探究 D.行动

【答案】ACD。解析：本题考查赫尔巴特四阶段理论的理解。赫尔巴特提出四阶段教学，具体包括：明了、联想、系统、方法，而每个阶段又分别对应一项心理活动，分别是：注意、期待、探究、行动。故A、C、D三项正确。B项：赫尔巴特四阶段理论并不包括适应。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。

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