教师招聘

1.社会改造主义课程论的代表人物是( )。(单选)

A.杜威

B.多尔

C.布拉梅尔德

D.奈勒

2.活动课程论与学科课程论的根本分歧在于，它认为课程应以( )。(单选)

A.经验为中心

B.活动为中心

C.儿童为中心

D.社会为中心

3.《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用，该课程属于( )。(单选)

A.国家规定的必修课

B.国家规定的选修课

C.地方规定的必修课

D.学校规定的选修课

4.国家对于某一学科的教学内容，及进度做出规定的指导性的文件称为( )。(单选)

A.教学计划

B.课程计划

C.教科书

D.课程标准

5.( )是一个有目的、有计划的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书系统化过程。(单选)

A.课程设置

B.课程设计

C.课程目标

D.课程计划

6.课程计划的基本组成部分包括( )。(多选)

A.教学目的

B.学科开设顺序和各门学科教学时数

C.教学科目的设置

D.学年编制和学周安排

7.当代“教学”观变革的主要趋势包括( )。(多选)

A.从重视学生向重视教师转变

B.从重视能力向重视知识转变

C.从重视认知向重视发展转变

D.从重视结果向既重视结果也重视过程转变

8.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。( )(判断)

9.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。( )(判断)

10.“雪化了变成了什么?”一个孩子回答：“变成了春天”。这个回答是多么富有想象力，又是多么富有艺术性。可居然被判零分。树上有五只鸟“被人用枪打死一只，书上还剩几只鸟?”一个孩子回答：“还有三只。”老师愣住了，怎么可能?孩子解释“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下3个孩子不会飞。”这是一个充满情趣的回答，可是老师断然认为不对。(案例分析题)

(1)请你分析为什么经常出现类似上述的情况?

(2)老师应怎样对学生进行正确评价。