教师资格

科目一(1-2)

1.下列学生观与对教师的启示呼应错误的是( )。

A.学生是具有发展潜能的人——用发展的眼光看待学生

B.学生是学习的主体——尊重学生的主体地位

C.学生具有自身的独特性——尊重个性，因材施教

D.学生是完整的人——坚持容错教育

2.王老师在新一轮的教师考核中成绩不是很理想，校长决定让她参加下一次的校内组织的培训计划。王老师欣然接受，但是在培训过程中，王老师不认可培训师的讲解，也不和其他老师讨论，当其他老师提出意见时还振振有词地辩驳，公开表示自己对这次培训的不满。对于王老师的表现，下列说法不正确的是( )。

A.王老师没有很好地做到与同事的合作

B.王老师对培训不满，提出自己的想法可以理解，但是态度不端正

C.王老师没有做到尊重其他同事

D.王老师没有提高自身业务能力的意识

科目二(3-9)

3.《学记》云：“故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是( )。

A.教学相长

B.长善救失

C.循序渐进

D.启发诱导

4.根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为( )。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.实习作业法

5.下列不属于隐性课程表现形式的一项是( )。

A.学校的校风

B.公开课课堂

C.教师的价值观

D.教室的布置

6.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这里强调教学应重视( )。

A.传授知识

B.发展能力

C.培养个性

D.形成品德

7.我国基础教育新课程管理政策是( )。

A.实行国家课程统一管理

B.实行省级课程管理

C.实行国家、地方和学校三级课程管理

D.实行校本课程管理

8.“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。

A.创造法

B.学习迁移

C.发现教学法

D.学会学习

9.《论语》中记载的“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映的德育原则是( )。

A.疏导原则

B.集体教育原则

C.理论与生活相结合原则

D.教育影响一致性和连贯性原则

科目一(10)

10.材料：

四川省巴中市通江县第二中学一教师要求学生下跪，并打骂学生，引起社会关注。事情发生于9日上午第4节课下课后，高一四班的几个学生没有做历史作业，班主任接到反映后，把这些学生叫到教室外面批评，并且让学生跪下。学生把这个事情放在了网上，校长得知以后第一时间要求分管年级的领导一定要高度重视，认真清查，严格问责。教育局和学校都高度重视。事后校长已经和涉事教师向家长做了检讨，学校也已经给被体罚的学生做了心理辅导。

请结合材料，从教师教学行为的转变的角度，评析班主任老师的行为。