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在新时期教育发展中，我们越来越注重学生的心理健康，尤其是在疫情当下，学生和家长都面临一些挑战，我们越来越注重学生的心理健康。在教师招聘考试中，学生面临的心理障碍占有一定比例，考察内容主要涉及到心理障碍的定义，表现以及应对策略。

题目练习：

1.【单项选择题】将要期末考试了，小曼变得特别紧张，每天睡不好，吃不下，害怕自己考不好，一节课都不知老师在讲什么，小曼的这种心理状态属于( )。

A.强迫症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.恐惧症

1.【答案】B。解析：本题考查的是焦虑症的症状。

选项A，强迫症是一组以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。

选项B，焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心，自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。学生中常见的焦虑反应就是考试焦虑。考试焦虑是一种因考试产生的焦虑状态，以担忧、害怕、紧张为基本特征，通常伴随着躯体化症状，如心悸、头痛、头晕、消化不良、腹泻等。

选项C，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随着严重的焦虑症。

选项D，恐怖症是指对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。

题干中，小曼快到考试时吃不好、睡不好、紧张慌乱、上课注意力不集中等，正是考试焦虑症的表现。选项A、C、D均与题意不符，故本题答案选择B。

2.【多项选择题】下列有关焦虑程度对学生学习影响的说法中，正确的有( )。

A.焦虑程度过高会对学生完成任务有不良影响

B.焦虑程度中等会对学生完成任务有一定帮助

C.焦虑程度过低会对学生完成任务产生积极影响

D.焦虑水平过高不仅影响学生学习动机，还影响学习成绩

2.【答案】ABD。解析：本题考查的是影响学习动机的因素——学习的焦虑程度。

影响学习动机的因素主要包括内部条件和外部条件。内部条件有：学生的自身需要，学生的目标结构，学生的焦虑程度，自我效能感，对学习成绩的归因等;外部条件主要有：学习任务的性质、学习结果的反馈与评价，教师的作用，家庭环境等。

学生的焦虑程度：焦虑指学生在担心不能成功地完成任务时所产生的不舒适、紧张、担忧的感觉。焦虑程度不仅影响学习的动机，更会影响学生的学业成绩。大量的调查表明，焦虑程度过高或过低都会对任务的完成产生不良影响。中等程度的焦虑对学习是有益的。故C项说法错误，ABD三项均正确。

综上可知，本题答案选择ABD。

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