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在各类考试过程中，课程资源一般以客观题的考查形式为主，但这部分知识点相对来讲考查频率不大，今天我们一起来梳理一课程资源的分类。

1.根据来源，课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源

校内课程资源：除了教科书以外，还有教师、学生、教学过程也是非常宝贵的课程资源。

其中，教材是课程资源的核心和主要组成部分。

校外课程资源：主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

区分：根据资源所在空间范围，即可划分校内和校外;学校范围之内的是校内;学校范围之外的即可体现校外。

2.根据性质，课程资源可分为自然课程资源和社会课程资源

自然课程资源便是利用大自然作为课程资源，具有“天然性”和“自发性”。如：地形地貌、山川河流、阳光雨露等。

社会课程资源是指人们后天形成的，带有“人工性”和“自觉性”的特点。例如人类活动的交往、科技活动价值观念、风俗习惯等都属于社会课程资源。

区分：天然形成的就是自然资源，后天人类的文明成果属于社会课程资源。

3.根据存在方式，课程资源分为显性课程资源和隐性课程资源

显性课程资源是指看得见摸得着，可以直接运用于教育教学活动的课程资源。如，教材，参考书等。

隐性课程资源一般是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源。如，师生关系、校风、校貌等。

区分：看得见、摸得着的是显性资源;以潜移默化的方式熏陶和感染即体现隐性资源。

4.根据功能特点，可以把课程资源划分为素材性课程资源和条件性课程资源

素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观等方面的因素，其特点是作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源。

条件性课程资源包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力、财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认识状况等因素。

区分：能够直接作用于课程本身的即素材性课程资源;不能直接作用于课程本身的是条件性课程资源。

注意：课程标准和教科书是基本而特殊的课程资源;

教材是课程资源的核心;

教师是最重要的课程资源。

【习题演练】

1.根据功能特点，人力、物力、财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境属于( )。

A.素材性课程资源 B.条件性课程资源

C.显性课程资源 D.隐性课程资源

1.【答案】B。解析：根据功能特点，可以把课程资源划分为素材性课程资源和条件性课程资源。

A项素材性课程资源其特点是作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源。A项不符合题意。

B项条件性课程资源是作用于课程却并不是形成课程本身的直接来源，但在很大程度上决定着课程的实施范围和实施水平，间接制约课程的实际效果和人的现实发展水平。题干表述符合条件性课程资源含义，故B项正确。

C和D选项根据存在方式，课程资源还可以分为显性课程资源和隐性课程资源，不符合题意。

C项显性课程资源是指看得见摸得着，可以直接运用于教育教学活动的课程资源。

D项隐性课程资源一般是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源。

综上，正确答案为B。

2.下列属于隐性课程资源的是( )。

A.教科书 B.互联网 C.实验室 D.师生关系

2.【答案】D。解析：按课程资源的存在方式分为显性课程资源和隐性课程资源。显性课程资源指看得见摸得着，可以直接用于教育教学的课程资源，如教材、计算机网络等。隐性课程资源指以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源，如学校风气、社会风气、师生关系、家庭氛围等。具有间接性和隐蔽性的特点。

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