教师资格

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关于教师资格中学科目二考试中，加里培林心智技能阶段理论是一个关于学习理论中的常见考点。考查题型主要是单选，以例子型描述为考查方式，甚至也会考查简答题，在做题过程中，应熟练掌握其关键词和易混点，才能对知识有所把握，因此本部分内容需要通过理解关键字和例子理解进行学习。

1.活动定向阶段

含义：活动的定向阶段，也叫活动的准备阶段。

主要任务：使学生预先熟悉活动任务，了解活动对象，知道将做什么和怎么做，构建关于认知活动本身和活动结果的表象，以便完成对它们的定向。

关键词：知道做什么和怎么做

例子：学习进位加法，指出关键是进位，提醒学生如何进位，学生懂得进位的方法。

2.物质活动或物质活动定向阶段

含义：物质活动是借助实物进行活动，物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。

主要任务：引导学生通过从事物质活动或物质化活动，掌握活动的真实内容。如用心算来理解，此阶段学生会尝试用教师教的方法尝试着建立心算的技能。

关键词：用实物、模型、图片等辅助计算。

例子：(1)比如会将数学题目放在眼前，去尝试回忆相应的运算步骤。

(2)练习6加7时，掰手指头计算或者利用小木棍计算出结果。

3.出声的外部语言

含义：心智活动不直接依赖物质或物质化的客体，而是借助出声言语的形式来完成的。

主要任务：此阶段学生在去建立心算技能时会大量运用无声的外部言语，将数字或数学运算步骤大声的读出来。

关键词：大声的读出来。

例子：计算6加7不再借助物质，而是口头计算。

4.无声的外部语言

含义：从出声的外部言语向内部言语转化。增加了更多的思维成分。

主要任务：此阶段学生会在建立心算技能时更多的依赖无声的外部言语。

关键词：不会在大声的读出来，而是在心里默算。

例子：默读，默念，心算。5.内部语言阶段

含义：心智活动完全借助内部言语完成，高度简要、自动化，是很少发生错误的熟练阶段。

主要任务：心智活动以抽象思维为其主要成分如用心算来理解，学生已经能够掌握心算的方法，能够独立的、快速的进行心算。

关键词：自动化，熟练，快速得出结果。

例：一下子就得出6加7的结果。

【习题】1.学生“念念叨叨”地表述出自己正在进行的心智活动的情况属于( )。

A.物质活动 B.物质化活动 C.出声的外部语言 D.内部语言

【答案】C。解析：本题考查加里培林心智技能的阶段理论。A项物质活动借助于实物进行活动，B项物质化活动是借助于模型，图片等进行活动;C项出声的外部语言是借助语言形式有声音的读出来的活动形式;D项内部语言是高度自动化，一下子就能得出答案的活动形式，题干中“念念叨叨”说明说明已经发出声音，属于出声的外部语言，选项ABD与题意不符，故本题选C。

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