公选/遴选

近两年的申论试题中，不论是县级试卷，亦或是乡镇试卷，均在第一道题中开门见山地测查了提出对策的题型。而且，这一题型相较其他非作文题目分数较高、字数较多，其被重视的程度可见一斑。因此，提出对策题型是我们在备考的道路上需要重点练习的题型之一。那么，在备考练习的过程中，有什么样的答题思路与技巧可供我们借鉴与参考呢?中公教育在下文中为大家解答。

一、审清问数

提出对策题型在题干的设问规律上，一般有一问或两问之分，因此，在审题时需要明确判断清楚。如果题干设问的方式是“针对或就某问题，提出建议或对策”，则为一问的情况，我们只需根据题干中所针对的问题，去材料中提炼相关的要点即可，如2015年“就如何发展创意农业提出建议”即是如此。但是，如果题干设问的方式为“请总结XX，并提出方案或措施”，其中有关于“及、并、和”等并列关联词衔接，则为两问的情况，需要我们去对应材料中将相关所有要点寻找齐全，一并写到答案之中方才完整，如2020年县级“总结L县网络直播教学的成效，并提出在全县推广的主要措施”即是如此，我们既需要将直播授课所带来的成果效果提炼出来，同时也需要关注相关措施要点。

二、找全要点

审完题目、判断清楚问数后，我们需要带着问题去材料中阅读提炼要点。根据问数不同，我们需要关注的要点完整度略有差异。对于一题两问的题目，我们除了对策的相关要点之外，仍需要重点关注让我们概括总结的对象。我们去材料中阅读分析时，需要重点关注关于做法的表述，亦即“动词+宾语”结构短语，如“签订协议”、“实施计划”、“出台政策”等，倘若符合题干设问，即是答案要点，需重点勾画标注。此外，我们经常容易忽视遗漏的为材料中相关问题的表述，导致要点遗漏，分数不高。如2020年县级提出对策题型材料最后一段中有“网络直播教学的资源总量还是很有限”、“还有很多课程没有实现资源共享”等问题，亦需要我们反向推理，提出相应的方案措施，如此要点才能更加齐全完整。

三、整理书写

要点提炼完整，并且在对应的材料中用符号与文字标注清楚后，我们则需要对所有的要点按照不同的层面、不同的主体等方式进行分类整合，譬如都是“政策法规”层面的需全部合并表述，均是“基础设施”角度的需要划分为同一层面等，如此在要点的表述中才会更加层次分明。要点的条数一般4-6条为宜，并且在每一条要点的表述中，倘若可以按照“关键词+扩充表述”的结构呈现，则亦会更为规范严谨，例如“完善基础设施。大力建设交通、通讯、水利等基础设施”。这样会便于阅卷老师直截了当地抓取要点表述的重点所在。然后，便可按照总分、分条的逻辑结构，一笔一划、字迹清晰地书写到答题纸上了。

这三个小技巧，你学到了吗?