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菏泽教师招聘网准备阅读资料： 2021菏泽教师招聘：除了班级授课制，你还知道哪些教学组织形式呢？ ，供大家学习。菏泽中公教育提供教师招聘公告、报考指导、备考资料等相关信息，预祝大家备考顺利！

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课堂教学的主要形式是班级授课制，那除了班级授课制之外，你还知道哪些教学组织形式呢?今天小编给大家介绍几种不一样的教学组织形式。教学组织形式在历年的教师招聘考试中，会以客观题的形式出现，主要考查单选、多选和判断，需要大家进行理解记忆哦!

一、知识解析

(一)分组教学

又叫分层教学、能力分组，指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式。一般可分为外部分组和内部分组，关键看其是否打破了原有的班级。

1.外部分组：指打乱传统的按年龄编班的做法，而按照学生的能力或者学习成绩编班。

学科能力分组是根据某一年级学生对某门学科的学习能力或成绩，分为不同的组，如走班制;

跨学科能力分组是把一个年级的学生，按智力的高、中、低分成成绩好、中、差的组。

2.内部分组：指在传统的按年龄编班的班级内，按照学生的能力或者学习成绩编组。

分组教学的优点：比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养;

分组教学的缺点：(1)很难科学地鉴别学生的能力和水平;(2)在对待分组教学上，学生、家长、教师的意愿常常与学校要求相矛盾;(3)分组后造成的副作用很大。

(二)设计教学法和道尔顿制

设计教学法：又叫单元教学法，代表人物：克伯屈。主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。

道尔顿制：教师不再上课向学生系统的讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。它是美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立。特点：自己决定、自己设计、自己负责。

它们的优点在于有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，但不利于系统知识的掌握，且对教学设施和条件要求较高。

(三)特朗普制

特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

大班是所有学生一起上课;小班是把大班的学生分为 20 人左右的小组，研究和讨论大班授课材料;个别教学是由学生独立完成作业。特朗普制具有班级授课制的优点，也有个别教学的长处，但管理起来比较麻烦。

(四)导生制

导生制又叫贝尔—兰喀斯特制，是由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰喀斯特所开创的一种教学组织形式，曾在英国和美国流行过数十年，为英、美两国普及初等教育做出过重大贡献。

导生制的组织形式：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后，由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。导生不但负责教学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助手。有了导生的帮助，教师的教学工作量大大减轻了，因而能够教育更多的学生。

二、练习题

1.【单选题】把大班上课，小班讨论，个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定化的时间的教学组织形式是( )。

A.道尔顿制 B.导生制 C.特朗普制 D.导师制

【答案】C。解析：特朗普制，又称“灵活的课程表”，这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授劳伊德·特朗普提出。其基本做法是：把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。

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