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菏泽教师招聘网准备阅读资料： 2021菏泽教师招聘教育学：影响人身心发展的因素—遗传 ，供大家学习。菏泽中公教育提供教师招聘公告、报考指导、备考资料等相关信息，预祝大家备考顺利！

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影响人身心发展的因素有四个，即遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。考察形式多为客观题，学校教育起主导作用的原因要作简答题备考。这里我们先来总结第一个因素：遗传。

(一)遗传

在学习知识之前，我们先来学习一下什么是遗传，遗传素质是人的先天的解剖生理特征，主要表现在人的机体构造、形态、感觉器官以及神经系统的特性等。人的这些生物特征是通过遗传获得的，故被称为遗传素质。

1.遗传素质在人的发展中的作用

遗传在人的身心发展中起着重要作用。遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，具体地讲：

(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

遗传素质是人身心发展的前提条件，如果没有这些自然条件，人的发展就无法实现。如果一个人生来就没有视力和听力，就不可能成为画家的音乐家。但遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，它不能决定人的发展。如果离开后天的社会生活和教育，遗传素质所给予的人发展的可能性就不能成为现实。

(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。

人的遗传素质不是静态的，它也有一个成熟发展的过程。人的身心发展的阶段性，正是人的遗传素质成熟程度的表现。人的遗传素质的成熟程度是学习和教育的条件，超越人素质发展程度的学习和教育是难以获得成功的。婴儿三个月会翻身，六个月会坐，一岁左右会走路，都是对素质成熟程度的说明。

(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。

人的遗传素质具有共性的特征，但也具有一定的差异性。这种先天的差异性,使人的后天发展具有自己的独特特点。尽管后天的环境和教育可以在一定程度上缩小或改变人与人的先天差异，但由遗传而来的差异毕竟会在一定程度上影响人的发展，也制约着教育培养人的重点和方向。

(4)遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传的作用日益减弱。

遗传素质对人发展的影响的大小与其本身是否符合常态有关。

(5)遗传素质具有可塑性。

随着环境、教育和人类实践活动的改变，人的遗传素质也将逐渐地发生变化。

【知识总结】

遗传在人的身心发展中的地位：前提、基础、提供可能性，并且遗传具有可塑性。总之，遗传素质对人的发展有重要作用，但也不能因为遗传素质为人的发展提供物质基础和可能性，就因此夸大遗传素质的作用。

【考题再现】

人们的生活经验证明，人们长期进行某一方面的训练，就可以使人脑的某一方面的反应能力提高，如遇一般人相比，印染坊的工人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒工人具有较敏锐的鉴别酒质能力。这种现象说明( )。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展具有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

【答案】D。解析：本题考察遗传的可塑性。

选项A，遗传是人的身心发展的生理前提，为人的发展提供各种可能性。如果没有这些自然条件，人的发展就无法实现。

选项B，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征，即是指成熟机制在人的身心发展中起到的作用。人的身心发展的阶段性，正是人的遗传素质成熟程度的表现。

选项C，人的遗传素质具有共性的特征，但也具有一定的差异性。这种先天的差异性,使人的后天发展具有自己的独特特点。

选项D，遗传为人的身心发展提供了前提和可能，并且遗传素质具有可塑性。随着环境、教育和人类实践活动的改变，人的遗传素质也将逐渐地发生变化。题干中印染坊的工人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒工人具有较敏锐的鉴别酒质能力，这属于后天的环境的变化，人的遗传素质改变了。

故本题选择D选项。

备考指导：

1.注意遗传起到作用的例子。

2.注意不能将遗传的作用过分夸大化。

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