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菏泽教师招聘网准备阅读资料：  2021菏泽教师招聘教育学：那些你不知道的德育模式，供大家学习。菏泽中公教育提供教师招聘公告、报考指导、备考资料等相关信息，预祝大家备考顺利！

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德育模式在教招考试中常以选择题、判断题等客观题的形式出现，主要考查模式名称、代表人物以及模式特征的匹配，属于次重点的识记类知识点。常考的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式、价值澄清模式、集体教育模式等。今天为大家介绍两种不太常考的德育模式，以帮助大家拓展知识点，全面备考。

1.家庭化模式

由英国教育家威尔逊创立的“家庭化模式”，是若干种陶冶法尝试中一个可以借鉴的典型。其具体做法是:由30-80名不同年龄和性别的学生组成一个“家庭”,有自己的家长、男女舍监和自己的房子,成员共同参与一些仪式和日常生活。其中家长既是保证规则实施的监督和主持者,更是一位与儿童平等的角色,他的主要任务是使学生意识到自己的情感,并正确处理好自己与他人的情感问题。男女舍监分别代表男女主人，管理家庭生活。由于家庭可以既提供归属、安全、交流与合作的机会，又促使儿童独立思考和承担责任,使情感生活与道德生活统一,因此应该说家庭化模式是一个较好的德育方式。

2.关怀德育模式

关怀德育模式的理论基础是关怀伦理学。诺丁斯等人提出的关怀德育模式的基本思想如下:(1)德育的目标是培养学生的关心意识和能力，教会学生学会关心，培养学生对周围人、事、物的关注与关怀意识。(2)德育的主题内容是关心教学，即“关心自己，关心身边最亲近的人，关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出来的物品，以及关心知识和学问。”(3)实施德育的三个重要支撑点是社会、学校和家庭。(4)德育的方法多种多样，其中最重要的方法是榜样、对话、实践和认可。

关怀德育模式打破了理性、责任、规范等主宰的德育模式，更多地关注学生的自然道德情感，关注人与人之间关怀关系的建立，具有自然性和真实性。但是，人毕竟是理性与非理性的统一体，道德教育需要美德教育，需要规范学习，若要绝对顺从人的情感，道德教育就可能丧失对价值的引领作用，导致产生一种不负责任的德育。

考题再现：

在若干种情感陶冶法的尝试中，倡导“家庭化模式”的代表人物是( )。

A.麦克菲尔

B.科尔伯格

C.威尔逊

D.诺丁斯

【答案】C。解析：本题考查的是德育模式。A选项，麦克菲尔是体谅模式的代表人物。B选项，科尔伯格是认知模式的代表人物。C选项，威尔逊是家庭化模式的代表人物。D选项，诺丁斯提出的是关怀德育模式。故本题选C。

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