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菏泽教师招聘网准备阅读资料：  2021菏泽教师招聘：教育学创立阶段代表人物之赫尔巴特与杜威，供大家学习。菏泽中公教育提供教师招聘公告、报考指导、备考资料等相关信息，预祝大家备考顺利！

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在教师招聘考试中，教育学创立阶段代表人物是考试中的易考点，同时也是难点。尤其是关于人物贡献的区分方面，是考生在备考之中的头疼问题，很多相似的信息点难以把握，导致做题经常犯错。接下来就为大家区分两位“重量级”教育家——赫尔巴特和杜威

这一部分考查的形式主要以识记类客观题为主，如教育思想、著作等与人物进行匹配。所以，需要各位考生能够对此有一定的识记与理解。

1.地位：

赫尔巴特被誉为科学教育学之父、传统教育代表人物、现代教育学之父;

杜威被誉为实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物。

2.代表著作：

赫尔巴特：《普通教育学》(标志着教育学成为一门独立、规范的学科;现代第一本教育学著作)、《教育学讲授纲要》;

杜威：《民主主义与教育》、《经验和教育》。

3.教育目的

赫尔巴特认为教育的目的是培养合格公民，鉴于此，他被认为是社会本位论的代表;而杜威认为教育的目的是为了适应生活，提出适应生活论。

4.师生关系

赫尔巴特提倡教师中心、课堂中心和书本中心;而杜威则提倡儿童中心、活动中心和经验中心。因此，前者是传统教育学派的代表人物，而后者则是现代教育学派的代表人物。

5.教学过程

赫尔巴特提出了四阶段教学过程：明了、联想、系统和方法;而杜威则提出五阶段教学过程：困难、问题、假设、验证和结论。四段教学法偏重于知识的系统获得，而五段教学法则偏重于问题的解决，后者成为问题解决的通用模型。

6.课程理论

赫尔巴特提倡学科课程，而杜威支持活动课程。学科课程获得的是间接经验，即书本中心和课堂中心的体现;而活动课程则是直接经验的获得，是经验中心和活动中心的体现。

7.教学组织形式

赫尔巴特热衷于班级授课制，而杜威则旨在废除班级授课制，改为设计教学法。

下面，我们通过两道练习题来巩固一下这个知识点。

1.提出“教师中心、教材中心、课堂中心”这一传统的教育观点的教育家是( )。

A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.斯宾塞

1.【答案】C。解析：赫尔巴特着重强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育的三中心理论：教师中心、教材中心、课堂中心;因此，他被誉为是传统教育学派的代表人物。因此本题答案为C。

2.提出教育无目的论的教育家是( )。

A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.斯宾塞

2.【答案】B。解析：杜威支持教育无目的论。但这也并不意味着教育完全没有目的。杜威强调教学的目的不应该是外在要求，而应该是内有的，教学活动过程中的目的，他说，“教学过程除了它本身以外没有目的，他就是他自己的目的。”因此，本题答案为B。

关于赫尔巴特与杜威的相关内容，小编就简单介绍到这里，希望这些内容能够给大家的复习备考带来一些帮助。

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