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今天要学习到的是教育学创立阶段的“三巨头”之一——杜威(主要以客观题备考，多考察思想与人物的对应，重在对思想的理解)。

同学们分成三大部分去掌握即可，分别是：地位、著作、观点，我们会在接下来的学习中涉及到这些内容。

了解一个人的思想，首先要了解这个人的背景，杜威是20世纪人类历史上少数几个具有影响的教育家之一，他立足于现代社会讨论教育问题，积极吸收人类文化的多方面成果，他的代表作有很多，《民主主义与教育》、《我的教育信条》、《经验与教育》、等等(多选)。其中《民主主义与教育》最集中、最系统地表达了他的教育理论。(单选)

在讲解他理论之前，我们可以回想在第一章介绍教育概念的时候，就说过：教育能传递人类积累的经验，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。其实从广义上讲，个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验，养成道德品质和习得知识技能，这就是教育。正由于改造经验必须紧密地和生活结为一体，而且改造经验能够促使个人成长，杜威便总结说“教育即生活”“教育即生长”“教育即为经验的改造”。这就是杜威的教育观

大家需要对这几句话加以理解，①教育即生活：教育是为了适应现在的生活的;②教育即生长：教育可以促进能力的提升;③教育即经验的改组改造：认知经验上的改变;(这里需要注意这三句话是杜威的教育思想的基础与核心，因此作为多选题备考)④学校即社会：学校不应该和社会脱节，其中这个“即”什么意思，想必有同学会觉得即的意识就是前后相等，其实并不是，杜威的本意并非要将教育和生活混为一谈，而是解释了一种教育观，将教育和生活联系在一起而已。(注意判断题)

通过对杜威教育观的阐释，我们会发现对于教育目的，杜威有着自己的见解，他的教育目的论就叫做教育无目的论，看到这个名称，很多同学会猜测是不是教育没有目的呢，答案是否定的。

杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的，他认为外在的教育目的不能顾及儿童的兴趣和需要;杜威所希求的是过程内的目的，这个目的就是“生长”。所以说他认为教育的过程，在他自身以外没有目的，他就是他自己的目的。所以他并不是认为教育没目的。(注意判断题，如果说杜威的无目的论指的是教育没有目的，那就是错的，它不是没有目的，而是除了教育目的以外没有其他目的)。

他认为教育的目的是什么呢?就是促进儿童的成长。杜威反对赫尔巴特以教师为中心的传统教育思想，他认为教育应该以儿童为中心，他提出了三中心，我们叫它新三中心，分别为“儿童中心”“经验中心”“活动中心”(作为多选题备考)，正因为这种观点的进步性，杜威被称为：现代或者进步教育代表人(作为单选题备考，注意和赫尔巴特的区分)。

接下来，便开始实施杜威的思想，杜威以教育是生活、生长和经验的改造的理论为基础，对教材和教法等作出和传统观念不同的论述。

①在教材的选择上，杜威建议“学校与科目的相互联系的真正中心，不是科学而是儿童本身的社会活动”。具体地讲是学校安排种种作业，把基本的人类事物引进学校里来，作为学校的教材。在这里我们就需要和赫尔巴特做区分了，赫尔巴特注重教师，而杜威注重谁呢?应该是学生。

②在教学方法上，杜威主张“从做中学”，他认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的，注重去实践，去做。(作为单选题备考)

之前讲过的夸美纽斯、赫尔巴特都提到了关于道德的论点，那么我们看一下杜威对于德育是如何理解的。

杜威说：“道德是教育的最高和最终的目的”“道德过程和教育过程是统一的”在杜威看来，德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。在实施方面，杜威首先主张“在活动中培养儿童的道德品质”，其次是要求结合智育达到德育的目的。再次，他很注重教育方法的道德教育作用。

那么如何实现杜威教育目的，更好实施教育方法呢，杜威提出五步教学法。

五步教学法。杜威提出，教学步骤一共可以分五步。第一步创设疑难情境，第二步确定问题，第三步提出假设，第四步进行推断，第五步验证假设得出结论。当然我们也可以将这五个步骤用五个简单的小词去代替，分别是“困难、问题、假设、经验、结论”(常出现多选题，或者会出现单选题让你选择这些是谁提出的)。

在记忆杜威的主要思想时，我们可以根据口诀“一做三中心四即五步骤”来进行记忆。相信大家对于杜威已经有一定的了解了，下面让我们来练习几道题目。

1.杜威所谓教育的内在目的是指( )。

A.教育过程中的目的 B.教材中的教育目的

C.课堂内的教育目的 D.教育政策中的教育目的

1.【答案】A。杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的，他认为外在的教育目的不能顾及儿童的兴趣和需要;固定的目的呆板僵化，不具灵活性，不能适应变化了的具体情况;终极的目的是一种理论上的虚构，因为世界是变化不居的。杜威所希求的是过程内的目的，这个目的就是“生长”。

2.杜威教育理论成型的标志性著作是( )

A.《经验与教育》 B.《民主主义与教育》

C.《我的教育信条》 D.《经验与教育》

2.【答案】B。杜威的代表作《民主主义与教育》最集中、最系统地表达了杜威的教育理论。

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