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菏泽教师招聘网准备阅读资料2020菏泽教师招聘教育心理学：情绪理论。菏泽中公教育提供教师招聘公告、报考指导、备考资料等相关信息，预祝大家备考顺利！

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亲爱的各位同学大家好!在教师招聘考试当中，情绪理论的知识点考察方式主要以客观题为主，多以单选题形式出现。在备考过程中考生主要需要把握情绪理论的理论名称、代表人物、核心观点的匹配关系。

情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。情绪由主观体验、外部表现和生理唤醒三部分组成。而情绪理论主要是试图解释情绪体验的生理和心理方面的关系。我们常见的理论有：詹姆士—兰格理论，坎农—巴德学说，阿诺德的“评定—兴奋说”，沙赫特的两因素情绪理论等。

1.詹姆士—兰格理论强调情绪的产生是植物性神经系统的产物，认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉，换言之，是我们对身体变化的知觉引发了情绪体验。詹姆士认为，没有身体的变化情绪就会不存在，或者几乎是冷酷的或理智化的。这个理论由于跟大众的日常常识一致，因而受到很多人的支持。

但是詹姆士—兰格理论遭到了后期坎农等人的批判。

2.坎农—巴德学说的产生离不开实验，同时批判了詹姆士—兰格理论，这个理论认为情绪并非外界变化的必然结果，情绪产生的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。并且坎农从五个角度对詹姆士—兰格理论进行了批判。

①坎农认为能为大脑提供反馈并由此产生情绪体验的身体变化，可以在不扰乱有机体情绪的情况下被完全消除。

②坎农认为如果不考虑情绪表现的话，各种情绪状态下的身体变化几乎是相同的。

③坎农认为情绪体验向大脑提供反馈的内部器官(内脏)并不是很敏感的结构。

④坎农认为内部器官的变化非常缓慢，因而不能提供情绪体验。

⑤坎农认为唤起某种情绪状态的人为诱导并不能提供情绪体验。

3.阿诺德的“评定—兴奋说”强调情绪的产生来源于大脑皮层对情境的评估。阿诺德举例说：在森林里看到熊会产生恐惧，而在动物园里看到关在笼子里的熊却不产生恐惧。情绪产生取决于人对情境的认知和估价，通过评价来确定刺激情景对人的意义。

4.沙赫特的两因素情绪理论认为对于特定的情绪来说，有两个因素是必不可少：一是个体必须体验到高度的生理唤醒;二是个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。其中任何一个缺失，都会使情绪体验变得不完整。

同学们，今天我们关于情绪理论的内容就到这里啦，下次再见!

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