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今天中公教育带大家来学习一下行测中的论证模型类比推理内容。

在我们的成长过程中，想必少不了一个身影，就是“别人家的孩子”。试想一个场景，你有一个发小叫做小明，他与你的年龄是一般的，你们每天在一起玩耍，上课也是在一起。某次考试之后，你的妈妈得知小明考了100分。那么，在妈妈的心中，你应该考多少呢?想必大部分人是可以脱口而出的，你的妈妈一定认为，你也应该考100。这是我们生活中常见的情况，那么我们来思考一下，这个符不符合逻辑呢。其实，妈妈的想法是有一定道理的。如果故事再往下发展，想必妈妈说的话就是“你看看人家小明，和你一样的年龄，一样的学习，怎么人家考那么好你就考那么点”。我们就可以发现，在妈妈的心中，两个人是有一些共同点的，例如年龄一样，学习情况一样。而已知小明考100分，那么猜测你也是考100。我们一个图形来表示：

小明 年龄10 学习 100分

甲同学 年龄10 学习

结论：甲也应该考100

这样我们可以发现其中的逻辑：两个对象具有几个共同属性，其中一个对象还具有其他属性，我们猜测另一个对象也具有该种属性。这本质上是在用两个相似的事物进行类比，所以我们把这种模型叫做类比推理。用下图来表示：

A： a b c d

B： a b c

结论：B也具有d属性

那么，这种模型怎样削弱与加强呢?试想一下，假如你只考了60分，那么你会怎样为自己辩解呢?比如，你可以说小明的妈妈给小明请了最顶级的家教，或者小明还上一些额外培训班，那这个一定程度上说明小明确实应该考的好，是可以为自己辩解的，换言之，是可以削弱妈妈的结论的。其中的逻辑，其实在于你找出了一些其他因素，而这些因素是可以影响学习成绩的。

所以说，我们想削弱类比推理的模型，只要找出一些二者的不同，可以对结果产生影响就行了。总结一下：削弱的方式就是三个字：找不同。但是，并不是所有的不同都会对结果产生影响。例如：小明每天零花钱是10块，你是5块。那显然是不能削弱结论的，因为花钱数量与学习成绩无关。当然如果要加强，只要找相同点就可以了。

例1：地球和月球相比，有许多共同属性，如它们都是太阳系星体，都是球形的，都有自转和公转等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。

如果以下哪项为真，则最能削弱上述推论的可靠性?

A.地球和月球的大小不同

B.月球上同一地点温度变化极大，白天可以上升到100°，晚上又降至零下160°。

C.月球距地球很远，不可能有生物存在

D.地球和月球生成时间不同。

我们来看这个例题。其实题中根据地球和月球有几个相同点以及地球上有生物得出月球上也有生物，就是典型的类比推理，那我们削弱的时候，就是要找地球与月球的不同。看选项，A、B、D都是在说二者的不同，但进一步比较，B选项中二者的温度不同，对生物的影响要比其他两个更大，所以选择B。

以上就是今天要给大家分享的论证模型类比推理，希望能给大家一些帮助。

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