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说到特值法相信大家并不陌生，这个方法是我们公考行测中最常用最普遍的方法之一，但其实好多同学并不能判断一个题目能不能用特值法求解，应该设谁为特值，中公教育在这里就给大家说明一下这类特值法的原理，帮助大家理解我们的特值法。

在公考中我们的题目无一例外都是单选题，这个就给我们一类特值法提供了应用的环境，在我们数量关系中有一类题目当中只有分数、比例、百分数的关系，而最终答案只有一个，而我们知道只有分数比例百分数的关系这个题的实际量肯定求不出来，求不出来答案还得唯一，那么说明最终的结果跟实际量是多少肯定没有关系，那我们这个实际量就可以为任意值，也就是我们说的可以设特值，如下题：

例1.一批商品，期望获得50%的利润来定价，结果只销掉70%的商品，为尽早销售掉剩下的商品，商店决定按定价打折出售，这样所获得的全部利润是原来所期望利润的82%，问打了多少折扣?

A.4折 B.6折 C.7折 D.8.折

答案：D。中公解析：我们可以看到这个题目中所有有的量都只给出了一个百分数的关系，说明实际量我们是求不出来的，求不出来答案还得唯一，那么这个题我们就可以设特值，特多少好算呢，我们利用百分数的特点，肯定是特整百的数好算。我们设商品进价为100元，共有100件，按照期望50%利润定价时售价为150元。按照150元售价售出了70个，还剩30个打折销售。原期望利润为5000元，实际获得利润为5000

82%=4100元，即少获得利润900元，即剩下的30个每个少卖30元，实际售价为120元，因此折扣为120➗150=80%。故正确答案为D。

例2.甲、乙两单位共同举办新年文艺联欢会，设一、二等奖若干。已知，甲、乙两单位获奖人数的比为4：3;甲、乙两单位获一等奖的人数之和占两单位获奖人数总和的40%。甲、乙两单位获一等奖的人数之比为3：4，甲单位获一等奖的人数占该单位获奖总人数的：

A.50% B.45% C.40% D.30%

我们可以看出，这类题目我们都可以将实际量进行特值，进而求解。至于特多少我们要结合题目中的分数比例和百分数去特，这样可以简化求解过程。希望大家多多练习，掌握这种方法，达到事半功倍的效果。

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