教师招聘

1.【答案】A。中公教育解析：谈话法可分复习谈话和启发谈话两种，启发谈话是指引导学生探索来获取知识。复习谈话是以不断地提问，回顾之前学习过的的内容为主的谈话。BD项没有该种说法，由此此题选A。

2.【答案】D。中公教育解析：把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村，或者其他人口少、师资缺乏，交通又不方便的地区实施。

3.【答案】A。中公教育解析：“高者仰之，下着举之，有余者损之，不足者与之”的意思：弦拉高了就把它压低一些，低了就把它举高一些，拉得过满了就把它放松一些，拉得不足了就把它补充一些。“君子之所以教者五，有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者”的意思：有道德的人教育人的方法有五种：有像及时雨一样启迪人的;有培养品德的：有培养才能的：有解答疑惑的：有感化他人使他们模仿的。两者都强调结合学生原来的特点进行教育。

4.【答案】B。中公教育解析：动手尝试可以巩固学过的知识。

5.【答案】A。中公教育解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

6.【答案】ABD。中公教育解析：班级授课制缺乏实践性，这是它的弊端之一。

7.【答案】ABC。中公教育解析：形成性评价的作用是确定学习效果;主要目的是改进学习过程，调整教学方案;评价手段是形成性测验、作业、经常性检查等;评价的测试内容是课题和单元目标的样本。D项全面评价学生学业成绩是总结性评价的主要作用。

8.【答案】×。中公教育解析：课堂教学是智育的主要途径，但不是唯一途径，智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现;课堂教学要完成智育任务，也要完成其他各育的任务，这是它们之间的区别。

9.【答案】×。中公教育解析：学生是以学习间接经验为主的，学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径。故此题说法错误。

10.【参考答案】中公教育解析：

教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现在以下几方面：

(1)间接性，主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介间接的认识世界;

(2)引导性，需要在富有知识的教师的引导下进行认识，而不能独立完成;

(3)简捷性，走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。