教师资格

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一、考情分析

在挫折困难面前，有意志坚定顽强拼搏者，也有意志薄弱畏难退缩者。“持之以恒”、“百折不挠”常用于夸赞坚定的意志品格。在心理学中，意志则是一种自觉确定目标，并根据一定目的调节支配自己行动，克服困难以实现预定目标的心理过程。在教师资格考试中，这部分知识点多以选择题形式呈现，需要考生进行区别，同时掌握每个意志品质的不同表现。简答题要求考生能表述出不同意志品质的名称及概念。材料分析题要求考生能够从意志品质的角度对材料中的行为出正确判断。关于意志品质要重点明确不同品质的概念和相反面的体现。

二、主要内容

1.从概念上区分

(1)意志的自觉性指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。具有自觉性的个体对任务活动具有明确的目标认识，能够主动调整和支配行动达到目的，且不随波逐流，能根据自己的认识与信念，独立地采取决定、执行决定，强调目的的重要性。

(2)意志的果断性指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。具有果断性的个体表现为及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑上实现决定，强调解决问题的坚定。

(3)意志的坚持性指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。具有坚持性的个体表现为长时间坚信决定的合理性，并坚持不懈、百折不挠地为执行决定而努力，强调面对困难时的坚定。

(4)意志的自制性指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。具有自制性的个体表现为对行为的高度控制。强调面对诱惑时的行为控制。

2.从相反面区分

(1)缺乏意志自觉性的人容易随波逐流，人云亦云，易受他人影响或者过于重视自己的决定而忽视他人的意见，故与自觉性相反的意志品质是易受暗示性和独断性。

(2)缺乏意志果断性的人做事情容易唯唯诺诺，不能快速作出决定或者过于快速作出决定，故与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。

(3)缺乏坚持性的人面对困难、诱惑时不能持之以恒或者过于坚持自己的意见，而无视是否合理，故与坚持性相反的意志品质是见异思迁和顽固执拗。

(4)缺乏自制性的人不善于控制自己的行为，较为任意妄为或者不能勇敢克服困难、顽强拼搏，故与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。

3.易混点辨析

意志品质表现中注意区分独断性和顽固执拗。独断性更强调只关注自己的想法，较为专断地采取决定，不顾他人的建议。顽固执拗更强调不顾决定的正确性，不能理性评价自己的行为，明知不可为而为之。意志的自觉性更强调能够明确目的，自觉完成任务。意志的自制性更强调能够克服困难，抵制诱惑，控制自己的行为完成任务。例如：a.学生一回家先按成作业再看电视，体现意志的自觉性。b.学生回家看到电视上有趣的节目，仍能够先进屋完成作业再看电视，则体现意志的自制性。

三、题目练习

【单选题】小学低年级儿童常常不能主动完成作业，需要在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的( )。

A.坚持性水平较低 B.果断性水平较低 C.自觉性水平较低 D.自制性水平较低

【答案】C。解析：本题考查意志的品质。意志的品质有：自觉性、坚持性、果断性、自制性。

选项A坚持性水平低表现为顽固执拗和见异思迁。

选项B果断性水平低表现为优柔寡断和草率决定。

选项C自觉性水平低表现为易受暗示性与独断性。易受暗示性的人，行动缺乏主见，没有信心。容易受别人左右，因而会随便改变自己原来的决定。独断性的人则盲目自信，拒绝他人的合理意见和劝告，一意孤行，固执己见。易受暗示性与独断性都是缺乏对事物自觉、正确的认识，分不清是非曲直，而去遵循盲目的倾向。小学低年级儿童不能自觉完成作业所以是自觉性水平较低。故选C。

选项D意志的自制性水平低的表现为任性和怯懦。

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