2021菏泽教师招聘教育学：课程设计的三个层次

菏泽中公教育 2021-02-24 14:29:46 中公在线咨询

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课程设计的三个层次是教师招聘考试中的考点，考试中主要以选择题、判断题和简答题形式出现，需要着重记忆。其具体分析如下：

层次	含义	内容	地位
课程计划（教学计划）	是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。义务教育阶段的课程计划具有强制性、普及性、基础性三个特征。	教学科目的设置（首要问题）、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。	制定课程标准的依据。
课程标准（教学大纲）	是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。义务教育阶段的课程标准具有发展性、普及性、基础性三个特征	前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。	编写教科书和教师进行教学的直接依据；也是备课、评价和考试命题的直接依据；是国家管理评价课程的基础，是衡量各科教学质量的重要标准。
教材（教科书）	教师和学生据以进行教学活动的材料。	教科书和讲义是教材的主体部分。	教科书是教师进行教学的主要依据。

【习题再现】

1.( )是课程安排的整体规划，是学校组织教育教学工作的基本依据。

A.课程计划 B.课程评价 C.课程标准 D.课时计划

1.【答案】A。解析：课程计划是课程设置的整体规划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，故选A。

B选项，课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。

C选项，课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

D选项，教师备课要写好三种计划即学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划(教案)。

BCD三项均与题意不符，故本题选C。

2.课程计划是指依据一定的教育目的和培养目标制定有关学校教育与教学工作的指导性文件。一般，制定课程计划的主体是( )。

A.教育行政部门 B.学校领导

C.班主任教师 D.科任教师

2.【答案】A。解析：课程计划是是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，制定课程计划的主体是教育行政部门。故选A。

B选项，学校领导不是制定课程计划的主体。与题意不符。

C选项，班主任教师要落实课程计划，而非制定主体。与题意不符

D选项，科任教师，主要负责传授学生学科知识与技能，不是制定课程计划的主体。与题意不符

BCD均与题意不符，故本题选A。

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