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菏泽教师招聘网准备阅读资料： 2021菏泽教师招聘教育学：德育原则（下） ，供大家学习。菏泽中公教育提供教师招聘公告、报考指导、备考资料等相关信息，预祝大家备考顺利！

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德育这部分内容是我们在平常教招考试中经常会考查的一个知识点，而且考查的频率还比较高。上次我们说过，德育原则总共有9条，我们学习了其中四条德育原则，今天我们就来学习一下剩下的五条德育原则的内容。

一、集体教育与个别教育相结合的原则

这个原则也可以叫做平行教育原则，和我们上次说过的严慈相济原则一样，都是由苏联教育家马柯连卡提出来的，这也是我们考试中会涉及的一个考点，也需要大家去识记。那什么叫平行教育呢?即通过集体来影响学生，也通过学生来影响集体。举个简单的例子，比如一个学生表现的比较好，老师想表扬他，但是转念一想，何不把自己对他的表扬变成全班同学对他的表扬呢?于是问大家，这个同学表现的好不好，大家要不要为他鼓鼓掌。于是大家一起为这个同学鼓掌。这就是平行教育。

二、正面教育与纪律约束相统一原则

这个原则是指我们的德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这个原则其实考查不多，就是一方面教导学生，另一方面完善规章制度，通过纪律约束学生。

三、依靠积极因素，克服消极因素原则

这个原则也可以叫做长善救失原则，考查还是比较多的，需要我们重点掌握。是指我们要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极因性，克服消极因素。这个原则有时容易和前面的疏导性原则弄混淆，其实在做题的时候，我们要看题干强调的是哪方面，如果重点在讲明道理，疏通思想，那就是疏导性原则;如果重点在犯错了，看他背后的原因，发挥优势，克服缺点，那就是长善救失原则。比如有道题是这样的，一个学生不爱遵守纪律，但是他篮球打的很好，老师就让他给同学们讲解篮球的规则，从而引导他明白上学同样要遵守规则，这就是疏导性原则了，重在讲明道理。如果是一个同学犯错了，考虑他是好心办坏事，就要肯定他的好心，就对他从轻发落，那明显是依靠积极因素，克服消极因素了。

四、教育影响一致性和连贯性原则

这个原则既是指我们在德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。这也是考查比较多的一个原则，对于这个原则，大家记住两个词，合力，系统。合力是指要一致，每个老师都是一致的，老师和家长是一致的，不能各执一词。系统是指，德育工作要经常化，制度化，这是个持之以恒的工作。

五、因材施教原则

因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德的实际出发。根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都得到更好的发展。这和我们教学原则里的因材施教是差不多的，所以在这里我就不再多做赘述了。

好了，我们现在就简单地把几个德育原则学完了，希望有助于大家备考。

牛刀小试：

1.我们常说5+2=0，这违背了哪条德育原则( )。

A.一致性和连贯性 B.长善救失 C.疏导性原则 D.导向性原则

【答案】A。解析：一致性和连贯性原则强调形成合力，5+2=0是说，五天的在校教育，回到家两天就忘完了，没有形成合力。因此选A。

2.一把钥匙开一把锁体现了什么德育原则( )。

A.知行统一 B.因材施教 C.严慈相济 D.导向性原则

【答案】B。解析：一把钥匙开一把锁是强调针对学生的特点，采用不同的方法教育学生，体现了一种因材施教。因此选B。

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