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一、你采用的导入形式是什么?为什么要这么导入?

【参考答案】

我采用的导入方式是生活实例导入。用学生生活中熟悉或关心的生物学事例来导入新课，使学生产生亲切感，起到触类旁通的效果。本节课要学习的内容是《糖类的种类和功能》与学生的实际生活联系非常紧密，并且不吃早饭引发的低血糖现象，学生都比较熟悉，能很好的引起学生的兴趣，成功过渡到新课中去，另外这个实例也在侧面告诉学生要养好良好的生活习惯。

二、你觉得提问法在实际课堂中好用吗?请说明你的理由。

【参考答案】

我觉得提问法在实际课堂中还是比较好用的，它是除讲授法外，运用到的最多的一种教学方法。它可以充分激发学生的学习动机，积极思维，主动求知，揭示矛盾和解决矛盾，使学生逐步认识事物，抓住问题的本质，督促学生及时复习巩固旧知识，并把新旧知识联系起来，系统掌握知识，形成知识结构，集中学生的注意，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，培养他们语言表达的能力。从教师的角度来说，提问能及时了解学生的学习情况，获得改进教学的反馈信息。对学生来说，是参与教学，强化学习。

三、课堂总结这个环节可以省略吗?

【参考答案】

我觉得课堂总结这个环节不能省略。新课过后，学生会接收到很多新知识点，难免思维会比较混乱，还不能形成一个完整的知识逻辑，所以课堂总结的目的是帮助学生再次回顾本节课所学的知识，帮助他们归纳重要知识点，形成知识体系，最好不要省略。

四、多糖是大分子物质吗?

【参考答案】

生物大分子是指生物体细胞内存在的蛋白质、核酸、多糖等大分子。每个生物大分子内有几千到几十万个原子，分子量从几万到几百万以上，生物大分子的结构很复杂，但其基本的结构单元并不复杂。淀粉、纤维素等多糖属于大分子物质，它们水解后会产生无数个单糖，符合生物大分子的定义。

五、哪些糖类是还原糖?

【参考答案】

还原糖是指具有还原性的糖类。在糖类中，分子中含有游离醛基或酮基的单糖和含有游离醛基的二糖都具有还原性。还原性糖主要有葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。

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