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菏泽教师招聘网准备阅读资料2020菏泽教师招聘教育心理学：教学评价的原则，供大家学习。菏泽中公教育提供教师招聘公告、报考指导、备考资料等相关信息，预祝大家备考顺利！

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1.客观性原则

客观性原则是指在进行教学评价时，从酒量的标准和方法到评价者所持有的态度，特别是最终的评价结果，都应该符合客观实际，不能主观断或入个人情感。因为教学评价的目的在于给学生的学和教师的教以客观的价值判断，如果缺乏客观性就失去了意义，因此而导致教学决策的错误

2.整体性原则

整体性原则是指在进行教学评价时，要对组成教学活动的各方面做多角度，全方位的评价，而不能以点代面，一概而论。由于教学系统的复杂性和教学任务的多样化，使得教学质量往往从不同的侧面反映出来，表现为一个由多因素组成的综合体，因此，为了反映真实的教学效果，必须把定性评价和定量评价综合起米，使其相互参照，以求全面准确地判断、评价客体的实际效果，但同时要把握主次，区分轻重，抓住主要矛后，决定教学质量的主导因素。

3.指导性原则

指导性原则是指在进行教学评价时，不能就事论事，而是要把评价和指导结合起来，要对评价的结果进行认真分析，从不同的角度找出因果关系，确认产生的原因，并通过及时的、具体的启发性的信息反馈，使被评价者明确今后的努力方向。

4.科学性原则

这条原则是指在进行教学评价时，要从数与学相统一的角度出发，以教学目标体系为依据，确定合理的统一的评价标准，认真编制、预试、修订评价工具:在此基础上，使用先进的测量手段和统计方法，依据科学的评价程序和方法，对获得的各种数据进行严格的处理，而不是依靠经验和直觉进行主观判断。

5.发展性原则

发展性原则是指教学评价是鼓师生、促进教学的于段，因此数学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。发展性教学评价的根本目的是促进学生的全面发展，从学生的个性出发，总体权衡各种因素，实现学生的最大发展潜能。其评价过程是动态的，随着教学过程的发展而动态变化的:评价方法是多样的，随着教学目标的不同变化。

【单选题】

在教学过程中可针对测验未达标的学生再次提供时间与援助，待其矫正，掌握后进行第二次测验，两次测验综合评定，以此鼓励学生学习，这反应了教学评价( )原则。

A.客观性原则 B.发展性原则

C.指导性原则 D.整体性原则

【答案】B。

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